15
Décembre
L’appel de la forêt des maternelles du Gourandel
Par Equipe Enseignante • Publié le 15/12/2021
Par Equipe Enseignante • Publié le 15/12/2021
Les classes de petite et moyenne sections du Gourandel ont poursuivi leur projet d’année « école dehors » à l’occasion d’une sortie en forêt, à Camors, dans la matinée brumeuse du mardi 14 décembre.
S’appuyer sur le potentiel éducatif de la nature
Après un bref trajet en car depuis l’école, la quarantaine d’élèves a été répartie en deux groupes sur un espace repéré en amont par les enseignantes et délimité par de la rubalise, de façon éphémère. Les zones ont été choisies pour la variété espérée des situations d’apprentissage. En effet, il s’agissait de laisser les élèves libres d’explorer, d’interagir, de s’approprier les souches, les creux et les bosses, les troncs, les branches et les feuilles qui jonchaient le sol. Chaque professeure avait quand même disposé une sorte de cadre que les enfants ont été invités à agrémenter avec une âme d’artiste ou parfois un esprit déjà plus scientifique (classement). Un goûter bien mérité a, par ailleurs, été servi à tous les participants.
La forêt au service des apprentissages
Au-delà du grand bol d’air frais, ce sont bien les programmes de l’école maternelle qui étaient visés ici : savoir respecter les règles, prendre des initiatives, s’approprier un espace, respecter les autres et la nature, améliorer sa motricité... La liste est longue. Les professeurs tiennent alors une place particulière. Ils écoutent, ils observent. Ils peuvent aussi relancer l’intérêt du groupe ou de certains élèves en proposant par exemple de petits défis.
Une étape d’un vaste projet
Cette sortie en forêt, cette immersion dans la nature en liberté guidée et sécurisée, s’inscrit dans un projet plus vaste : la poursuite de la labellisation éco-école du Gourandel pour la troisième année consécutive. En maternelle, cela se décline à travers le dispositif « classe dehors » initié dès le début d’année scolaire. Ainsi, des parents d’élèves et des enseignants ont aménagé le jardin de l’école pour qu’il devienne un lieu d’exploration, d’apprentissage et d’échange. Finalement, c’est toute l’équipe éducative qui s’investit pour une école plus proche de la nature, avec le soutien de l’amicale des parents et l’appui de la mairie.
S’appuyer sur le potentiel éducatif de la nature
Après un bref trajet en car depuis l’école, la quarantaine d’élèves a été répartie en deux groupes sur un espace repéré en amont par les enseignantes et délimité par de la rubalise, de façon éphémère. Les zones ont été choisies pour la variété espérée des situations d’apprentissage. En effet, il s’agissait de laisser les élèves libres d’explorer, d’interagir, de s’approprier les souches, les creux et les bosses, les troncs, les branches et les feuilles qui jonchaient le sol. Chaque professeure avait quand même disposé une sorte de cadre que les enfants ont été invités à agrémenter avec une âme d’artiste ou parfois un esprit déjà plus scientifique (classement). Un goûter bien mérité a, par ailleurs, été servi à tous les participants.
La forêt au service des apprentissages
Au-delà du grand bol d’air frais, ce sont bien les programmes de l’école maternelle qui étaient visés ici : savoir respecter les règles, prendre des initiatives, s’approprier un espace, respecter les autres et la nature, améliorer sa motricité... La liste est longue. Les professeurs tiennent alors une place particulière. Ils écoutent, ils observent. Ils peuvent aussi relancer l’intérêt du groupe ou de certains élèves en proposant par exemple de petits défis.
Une étape d’un vaste projet
Cette sortie en forêt, cette immersion dans la nature en liberté guidée et sécurisée, s’inscrit dans un projet plus vaste : la poursuite de la labellisation éco-école du Gourandel pour la troisième année consécutive. En maternelle, cela se décline à travers le dispositif « classe dehors » initié dès le début d’année scolaire. Ainsi, des parents d’élèves et des enseignants ont aménagé le jardin de l’école pour qu’il devienne un lieu d’exploration, d’apprentissage et d’échange. Finalement, c’est toute l’équipe éducative qui s’investit pour une école plus proche de la nature, avec le soutien de l’amicale des parents et l’appui de la mairie.
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